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我實現了我的教師夢

      我是小瑞,出生于陜西省漢中市略陽縣金家河鎮黃家溝村,這是一個偏遠的小山村,我的家有六口人,爺爺、奶奶、父親、母親和一個妹妹,非常溫馨。從小父親就是我的精神支柱,很多方面,他都能給我提出建議。和絕大多數人一樣,我自小就有一個成為教師的夢。還記得之前和同學開玩笑說,自己長大以后要成為最美鄉村教師。在軍友誠信公司叔叔阿姨的資助下,我順利從大學畢業,現在,真的是成為了當初自己口中的那類人。

      2019年七、八月份,在經過激烈角逐之后,我成為了一名小學教師,目前在陜西省漢中市略陽縣郭鎮北河溝教學點任教。初到北河溝小學,周圍的一切都較為陌生,在和同事以及領導相處了一段時間之后,我開始逐漸適應自己所處的工作環境,積極建立良好的師生關系,用心做好自己的工作,主要體現在以下方面:

      一、教學工作


      我所教的是一二年級的語文課,帶低段的學生,對我來說是一種考驗。一年級的學生處于剛剛正式步入校園的階段,對校園里的任何事情都會覺得好奇,感覺特別新鮮,并且與其學齡前階段又存在很多的不同,這一年紀的學生心理特點以好奇心重、好動、熱衷模仿各種行為語言為主。二年級的學生的情緒不穩定、自控力不強,往往很難用情感控制行為,并且會因為一件小事而喜怒無常。因此我尋找多種教學方法進行教學,引導學生對知識有一個充分的掌握,提高學生的成績。在教學中,積極探索新的教學思路,新的教學模式。本著“教是為了不教”的觀念,讓學生在有限的時間和空間里進行聽說讀寫活動,使課堂成為學生施展才華的舞臺,將學生的學和老師的教相結合,才能更好地發揮學生的學習積極性和主動性。平常,引導學生明確學習目標,尊重學生,規范學生的作業,開展語文實踐活動,從多個方面教育學生。

      二、脫貧工作


      本學期,各個學校都在開展教育脫貧工作。對于剛接觸脫貧工作的我來說,剛開始是存在著一定的困難的,但很快就得心應手了。前期的大家訪活動,我和同事都積極參與,我們深入到每個貧困生的家庭中,積極了解他們的家庭情況和學習情況,給予他們一定的幫助,讓他們感受到學校和老師對他們的愛。緊接著的控輟保學和精準資助工作,我邊學習邊完成,遇到問題虛心請教別人,想各種辦法解決難題。在進行脫貧工作時,我感受到了團隊力量的偉大,同事間的互相幫助、互相關心,讓這個大家庭很溫暖,即使是一起加班到深夜,大家都依然還是在堅持著,因為我們工作在一處,心在一處。

      在這次脫貧工作中,我收獲了很多,新的知識,如何沉著冷靜地處理問題,如何與同事相處等等,這些都將是我以后工作中的財富。

      三、思想方面


      我從一個大學生轉變為一個見習生,再到如今的人民教師,角色的轉變伴隨著思想的轉變。當我真正步入社會時,才發現學校所學的東西已經遠遠不能滿足現狀,角色在變,思考的問題也在變,處理問題的方式等等都在變。生活是一門學問,而我要學習的東西還有很多很多,在未來的道路中,必須要不斷地學習、不斷地成長,成為一個更優秀的人。




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